教师教育课程体现了教育学专业（师范）本科人才的培养目标，课程设置的科学与否是影响高等师范院校教师教育质量的重要因素。当前高师院校教师教育课程设置存在诸多问题，即课程结构比例失衡，课时分配有失规范；课程实施关注理论，实践性课程薄弱；课程内容脱离实际，缺乏实用性。为顺应基础教育课程改革的需要，高等师范院校应通过调整课程结构、改革课程实施方式、完善课程内容等途径，调整和优化教师教育课程设置。
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