为教育惩戒确权、限权

作者：刘华贵

来源：成才, 2021, (04): 1.

<正>日前,一则"湖北一女老师用尺击打学生手心"的视频传遍网络。教育惩戒本就是社会热点,而此事件的发生恰值教育部新颁《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)后不久,自然引来围观无数。无论此事件的处理结果如何,围绕"教育惩戒"的争论已成一波绕不开的大众舆情。一直以来,教育惩戒就是一个困扰学校和教师的"老大难"。对于教育整体而言,教育惩戒只是一个小切口,但它却关系着立德树人根本任务的大战略和营造教育生态的大问题。《规则》恰是建立在广泛收集民意基础、科学研判发展趋势而做出的精准决策。其将教育惩戒全面纳入法治轨道,为学校和教师对学生的惩戒行为确权、限权,既细化学校、教师的教育权,又对学校和教师的不当管理行为划出红线,必将全面优化教育生态,高效推进教育基层治理,为教育高质量发展赋能。