随着教育数字化转型战略的推进，提升教师数字素养与技能势在必行。本文以普陀区教育系统王世达信息团队的实践为例，阐述如何通过院校协同研修模式，从学科教师数字化教学能力、学校中层数字化管理能力、区域信息团队可持续发展等方面来提升教师数字素养与技能，助力教师专业发展，推进教育教学数字化转型，并总结提炼团队研修的相关经验。
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