小学英语“生长课堂”中学生跨文化意识的培养

作者：孙剑梅

来源：英语广场(学术研究), 2019, (07): 155-156.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2019.07.086

• 小学英语
• “生长课堂”
• 跨文化意识

在不同的语言交际中,如果跨文化意识的交流不当,可能会带来误解。关注"生长课堂"教学,要主动带领学生认识语言的文化属性,在东西方文化差异中增进语言认知,探究语言情境,开阔语言交际视野,为学好英语奠定坚实基础。