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摘要
目的 构建护理本科生专业认同提升策略，为提高护理本科生专业认同提供实践依据。方法 基于拉斯韦尔模式理论框架，以首批国家级一流本科专业建设点安徽省某高校为例构建护理本科生专业认同的提升策略。结果 本研究对应拉斯韦尔模式理论的“传者”“信息”“传播途径”“受者”“效果”五因素分析提升策略构建的运行机理，其中重点阐述“信息”“传播途径”“效果”三因素，构建科学的护理本科生专业认同提升策略。结论 高校应结合本校办学定位和专业特色，在明确教学目标的基础上，积极发挥“传者”的作用，优化教学方法传播多效整合的教育内容，全面落实“以本为本、四个回归”，以达到提升专业认同感的教学效果。
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