雅行教育促进学生思想品行

作者：张爱萍; 唐英辉

来源：广东职业技术教育与研究, 2019, (06): 142-143.

DOI：10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2019.06.051

• 雅行教育
• 班级管理
• 思想品行

目的:探讨雅行教育促进班级学生思想品行的应用。方法:选择68名学生为对照组,66名学生为观察组,对照组采用传统班级管理方法,观察组采用以案例研究为基础的雅行教育的班级管理法。观察并比较两组的学生行为规范效果。结果:观察组礼仪行为规范知识竞赛中、问卷调查成绩优于对照组,观察组学生对案例研究为基础的雅行教育的班级管理评价较好。结论:在雅行教育中开展丰富多彩的班级活动及课间活动,使校园活动安全、健康、雅致、诚信、和谐,促进学生的身心发展收到效果明显。

• 单位
  广东省连州卫生学校