在线教育导向下的正弦定理教学实证研究

作者：唐熙

来源：数理化解题研究, 2021, (15): 8-9.

• 在线教育
• 数学核心素养
• 教学反馈
• 学习成绩

随着互联网的发展,在线教育模式日益完善,但疫情期间出现反馈手段单一的现象.以《正弦定理》教学为例,基于文献研究从课前、课中、课后三个维度进行综合分析与讨论;以数学核心素养为导向,运用比较研究法探究在线教育中教学反馈对教学成绩的影响.通过前测和后测研究结果表明:综合反馈模式对学习成绩有显著促进作用.

• 单位
  衡阳师范学院