融入数学史的小学数学教学策略

作者：黎力

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (02): 43-44.

<正>将数学史料融入小学数学教学中，引导学生回望数学发展的历程、梳理知识发展的脉络、了解数学思想的走向符合课程标准要求和教材编写意图，有利于学生以发展的眼光认识数学、学习数学、理解数学，形成数学核心素养。一、系统分析教材，梳理融史内容教师要整体把握能够结合数学史进行教学的教材内容，在教学中有针对性地拓展教学内容，落实课程育人。人教版小学数学教材中“融史”内容如下表。