教学激励即在日常教学中对学生进行有目的的引导性质的教学行为，能成功地进行教学激励对学生学习与成长的促进效果很大。文章研究目的有两点：第一，简述当今对中学生教学激励的困境，并探讨其中的可能原因；第二，参考社会学理论并分析激励困境提出对应措施的可行性建议。文章旨在明确厘定教学激励的前提下，结合现阶段教学激励情况，提出可行性的针对措施。
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