自主课堂的“学与导”——“学导课堂”的研究与实践

作者：周亮

来源：山东教育, 2020, Z4: 82-84.

<正>从教育改革的发展来看,教育教学要体现"人文性",强调学生为本位中心,在传授知识、技能的同时,更注重学生思维的参与和学习内驱力的调动。以人的发展为出发点和归宿,体现学生的个体性、充分性与主体性。在完成教学任务的同时,实现学生道德品质、审美情趣、创新精神、实践能力等综合素质的全面提高,健全学生的人格。所以我们努力探索出一条促进每一个学生既个性化又综合化发展的成长道路。