系统化思维下线上教学的认知均衡设计与实践应用——信息科技学科网课教学实践与思考

作者：金建峰

来源：教育传播与技术, 2020, (05): 25-29.

• 系统化思维
• 认知负荷
• 结构化
• 教学设计

本文通过信息科技学科线上教学实践,应用系统化、认知均衡的教学设计策略,以知识呈现的方式和学习任务的适用为教学设计着力点,关注以学生前概念(已有知识结构)为依据,均衡认知负荷,设计"网课"教学,构建学生良好的学科结构化知识体系,也为学校线上教育提供有效实施的路径和方法。