通用设计学习在培智学校自闭症学生融合集体课的应用——以九江市特殊教育学校为例

作者：王碧涵; 吴潇萍; 周桂龙

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (05): 32-34.

• 通用设计学习
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• 自闭症学生
• 融合集体课

针对当前培智学校自闭症学生在融合集体课中遇到的问题，从自闭症学生身心发展特点角度，分析了自闭症学生对通用设计学习的需求，阐述了通用设计学习理念在自闭症学生融合集体教学中的适用性，并基于通用设计学习理念提出了改变环境、调整课程、设计教学等教学策略，以提升培智学校自闭症学生融合集体课的教学质量。