伴随着新课改的推进与“核心素养”概念的提出，我国教育重点由注重提高学生的成绩向培养学生的综合素质转变。小学信息技术是义务教育阶段培养学生信息素养的课程，是促进学生全面发展的重要手段。由于小学生信息技术基础薄弱，传统的单向教育难以达成新课标的育人要求。结合学生特点和兴趣实施分层教学，成为小学信息技术教学的必然选择之一。文章基于教学实践，探讨分析了小学信息技术分层教学的有效实施策略。
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