案例情境模拟教学法在急诊科临床护理实习带教中的应用研究

作者：唐小清

来源：临床医药文献电子杂志, 2023, 10(2): 106-109.

• 急诊科
• 护理实习
• 带教
• 案例情境模拟教学
• 核心工作能力

目的 探究急诊科实习护理带教工作中运用案例情境模拟教学法在提高学生核心工作能力及教学满意度的价值。方法 观察 2021 年 5 月至 2022 年 5 月期间，于急诊科注射室实习的护理实习生 50 名。将 2021 年 5 月至 2021 年 11月于急诊科注射室护理实习的 25 名护理实习生设为对照组，采取常规教学法；将 2021 年 12 月至 2022 年 5 月于急诊科注射室护理实习的 25 名护理实习生设为研究组，采取案例情境模拟教学法。从学生考核成绩、核心工作能力、教学模式认可度以及教学满意度四个方面评估不同教学模式的价值所在。结果 研究组实习生的考核成绩优于对照组（P ＜ 0.05）；研究组实习生核心工作能力优于对照组（P ＜ 0.05）；研究组实习生对其教学模式的认可度评价高于对照组（P ＜ 0.05）；研究组实习生教学满意度高于对照组（P ＜ 0.05）。结论 急诊科护理实习带教工作中运用案例情境模拟教学法较常规教学法能够获得更好的效果，提高实习生的考核成绩及核心工作能力，该教学模式所获得的认可度和满意度更高，使教学质量得到提升。