“大带小”混龄活动，助推大班幼儿成长

作者：顾铮

来源：好家长, 2023, (30): 71.

<正>幼儿园一般是以年龄段作为分班的准则，这种分班方式有利于教师更好地实现教学目标。但是，这样往往会导致不同年龄幼儿一起生活和交往的机会不多。幼儿升入大班后，我们一直在思考如何让他们体会到“自己长大了，成为小班幼儿的哥哥姐姐”。经过年级组小组讨论，我们决定开展丰富多彩的“大带小”混龄活动，让大班幼儿当好哥哥姐姐，提升多方面能力。