发挥数学多元表征促进学生数学思维探究

作者：钱岑

来源：成才之路, 2019, (19): 58.

• 小学数学
• 多元表征
• 外在
• 内在

为了借助数学多元表征发展学生数学思维,教师以苏教版小学数学三年级上册第三单元中的"长方形和正方形周长的计算"一课为例,引导学生在合理的时机选择合适的表征方式,使他们在操作表征中形成图像思维,在符号表征中形抽象思维,在外在表征中深化内在表征。