高中语文群文阅读教学探索——以探究王昭君文学形象及其文化内涵教学为例

作者：谢丹

来源：课外语文, 2020, (06): 123-124.

• 高中语文
• 群文阅读
• 实践探究

高中语文群文阅读与单篇阅读并没有优劣之分,各有优势,适用不同的教学目的。笔者选择了8篇有关昭君出塞的文本组成群文阅读,教学分为课前任务群驱动自学,课上情境带动探究,课后评估相随三个步骤进行了实践探究。