高阶思维视野下初中数学课堂教学策略探究

作者：肖敏芳

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2021, (13): 77-78.

• 高阶思维
• 初中数学
• 教学策略

随着新课改的不断深入,各学科的教育教学越来越重视课堂结构的优化,初中数学的学习是整个数学学习阶段的关键阶段,在坚持"教师的主导和学生的主体地位"教学理念的前提下,教师要从多方面不断探索适合学生的教学模式,培养学生的高阶思维,促进学生的全面发展,为学生的数学发展奠定一个好的根基。据此,需要教师在教学过程中尽可能多地去培养学生的高阶思维,以更好地让学生学习数学知识,促进学生理解该学科的知识结构和本质特征。教师要积极探索教学方法,以便能够给学生构建更加轻松高效的初中数学课堂。促进学生的学习水平和知识应用能力的提高。