智力障碍学生社会适应课程情境教学策略研究

作者：郭翠霞

来源：新课程, 2020, (38): 20.

• 智力障碍学生
• 社会适应能力
• 情境教学

从社会生活情境理论的角度出发,研究适合培智学生提升社会适应能力的教学模式,构建适合培智学校教育特色的情境化教学模式,目的在于培养智力障碍学生从事简单家务劳动、自我保护和适应生活的能力。