高中语文教育存在八大困境：语文教育是一种智慧教育，而智慧是难以传授的；语文教学内容与学生之间、教师与学生之间智能势差急剧递减，渐趋于无；高中教育，不少学生的智商和语文智能可能已经高于教师；高中语文是一门偏向学生自我修习的学科，“教”的价值有限；教学应是教学生学，但教“书”容易教“学”难；语文教材“原生价值”和“教学价值”分离甚至错位，给教学带来很大困扰；语文教学效能呈现不断衰减的态势；高中语文学习应指向深度学习，但目前的教学多流于浅表。
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