新加坡中小学全纳教育的特点以及对我国的启示

作者：李梦姣

来源：知识文库, 2018, (20): 41.

• 全纳教育
• 联合国教科文组织
• 特殊教育
• 新加坡
• 对我国的启示
• 中小学

<正>全纳教育是由联合国教科文组织倡导的一种教育思想,产生于20世纪90年代,影响着21世纪的教育发展。新加坡1965年独立后,教育发展迅速,更是有先进的特殊教育理念。对中国的特殊教育发展有极强的意义,希望可以借鉴优秀的部分,改进不足的部分。1全纳教育的产生全纳教育是在特殊教育的发展中产生的,经历了四个阶段。第一阶段是排斥性教育。此阶段前期认为教育不是为所有阶层的人服务的,只为有身份、地位、财富的人服务,后

• 单位
  黑龙江大学