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摘要
伴随着中国教育改革的不断进行,中国的小学数学教学也得到了较为显著的进步与发展。而计算教学作为小学数学教学中至关重要的内容,通过对小学生进行基于核心素养的小学数学计算教学,不仅可以培养他们良好的数学思维能力和解答能力,还能够培养他们良好的数学综合素养,并且促进其今后更好的数学学习。但是,当前中国的小学数学计算教学自然存在着较多的缺陷。因此,文章对中国基于核心素养的小学数学计算教学进行全面的分析研究,然后提出相应的对策,确保小学数学计算教学的有效开展,进而为小学生未来良好的数学学习奠定坚实的基础。
