<正>课程是学校教育治理的核心要素。学校充分利用地域资源，建设地缘课程，发展学校特色，落实实践育人，促进学生全面发展。地缘就是学校所在地域的珍贵文化与精神传承，经过几年的实践，我们在课程功能、资源、目标、内容实施等方面不断探索，取得了很好的效果。学校地缘课程的开发实施经历了三个阶段：任务式开发、主题式开发和融入式开发。
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