小学数学高效课堂的实践研究

作者：钟秀芳

来源：天津教育, 2020, (06): 102-103.

• 课堂练习
• 解决问题
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• 高效课堂

小学数学教学,需要通过课堂这一形式进行展现,教师需要在新课程理念下结合书本内容精心设计课堂计划,进行扎实、精准的练习,还要结合学生实际情况做到因材施教,这样才能更好地促进学生思维,提高课堂效率。因此,教师应充分重视优化课堂练习的设计,使其充分发挥数学题的最大功效,让学生在有限的课堂学习中达到巩固新知、形成技能、促进思维、发展智力的目的。