<正>优秀的教师绝不仅仅只能教给学生具体的知识和技能，更要帮助学生构建起有利于这些知识、技能学习与掌握的思维。在传统模式下，相当一部分初中英语教师的教学更多的是一种“成果性灌输”，只注重对既有知识、技能内容的展示和应用牵引，而忽视了对学生语言思维和能动学习意识的培养，这就在客观上弱化了英语课程教学的价值，不利于学生学习独立性、
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