“双减”背景下初中生物学教、学、评一体化实践探究

作者：王郁玲

来源：新智慧, 2022, (25): 1-3.

<正>“双减”政策的落实对教育教学提出了更高的要求与标准，教师在对学生进行学科教学的过程中更要重视学生的学习效果和学习质量。在初中生物学教学中，学科基本要求是能对学生思维、实践态度进行良好的培养。在“双减”背景下，教师应积极改变以往单一的教学方式，为学生营造良好、积极的课堂氛围，创新教学理念，才能发挥初中生物学课堂教、学、评一体化优势。