管理型教学督导是行政主导下的督导模式,其"督"是目的、"导"是手段;学术型教学督导是基于教学学术理论的督导模式,其"督"是手段、"导"是目的。基于行政管理与学术治理互为融合的必要性与必然性分析,以体制机制创新为着入点,探索教学督导新模式,推动内涵创新,提升效果与质量。