在课堂中融入思政元素不仅可以激发学生的积极性，而且能够增强学生专业知识应用能力的培养。《车辆制造与修理工艺》是车辆工程专业必修课程，该课程实践性强，需要有较强的综合应用能力，随着新工科建设的推进，传统的课堂教学已经无法适应新形势的基本要求。本文简要探讨在新工科背景下《车辆制造与修理工艺》课程融入课程思政元素的方法和途径，为培养新型应用型人才提供参考。实践结果证明，教学改革有效提高了学生的课程学习兴趣和应用能力。
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