思维导图在初中语文整本书阅读教学中的应用

作者：胡梅金

来源：当代家庭教育, 2022, (24): 144-147.

• 思维导图
• 整本书阅读
• 策略研究

整本书阅读是提高学生综合阅读水平的重要举措，同时也是提高学生核心阅读素养的有效手段。近年来，语文教育研究者越来越重视整本书阅读的教学价值，一直致力于将思维导图融入整本书阅读教学的探索当中。思维导图的发散性和具象性，能够强化信息处理的过程和形式，是初中学生在阅读学习中有力的学习辅助工具。本文从思维导图运用于整本书阅读教学中的可实施性、教学意义、理论依据以及应用策略四部分展开研究，深入和透彻地分析思维导图和整本书阅读之间的关系，为教师在实际课堂教学中提供有益思路，强化学生在实际整本书阅读学习中的效果。