挖掘校园资源,提升生物教学

作者：王彬

来源：吉林教育, 2018, (06): 53.

<正>目前,在生物教学中学生的学习过程一般都是在教室内进行的,教师利用各种多媒体手段去展示各种生物、生命现象以及生命活动规律,让学生能够直观感受并掌握基本的生物学知识。这样的课堂教学,无论课件多么具有吸引力,依然存在学生参与学习的积极性低、主动性差等问题。少数的学生不仅没有学习到生物学知识,还失去学习生物学的兴趣。