从“新”出发，让复习课堂焕发亮丽色彩

作者：曹慧清

来源：教学管理与教育研究, 2022, (13): 87-88.

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针对复习内容，有什么办法能让学生更加积极主动地加入学习中？如何让学生在参与数学活动的过程中既掌握基本的数学知识和技能，又体会与应用数学思想和方法，获得数学活动经验呢？经过思考，教师将复习课定位为：从“新”出发，让复习课焕发亮丽色彩，让学习在主动和生动中变得更深、更宽、更厚。