心理与学力视阈下以职业发展为导向的中职院校教学模式

作者：陈禹彤

来源：试题与研究, 2021, (05): 96-97.

• 职业发展
• 职业生涯规划
• 项目化教学
• 中职教育
• 心理与学力

本文以中职院校为研究对象,根据中职院校的教学现状,针对心理与学习能力的提升需求,提出职业发展为导向的中职院校教学模式。将职业生涯规划课程与项目化教学相结合,并形成两个相对独立的教学体系,以期提高学生的积极性、抗压能力,并指导学生掌握正确的学习方法。