<正>课程改革中提出,要改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,改进教师的教学实践,提高学生的基本素养,让学生通过学习形成良好的思维习惯,学会运用科学知识与科学方法分析与解决问题。思维导图已经引入中国很长一段时间,可是其使用还仅仅停留在记笔记上,对培养良好的思维习惯并没有发挥很大的作用。下面是我在思维导图应用过程中发现的问题及提出的一些建议。一、思维导图的含义思维导图通过图解形式与网状结构表现出来,
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