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摘要
目的探讨反例结合基于微课的翻转课堂教学在新入职护士心肺复苏实训中的应用效果方法抽取2019年我院新入职护士34人,随机分成对照组和观察组,每组各17人。对照组实施常规教学,观察组在此基础上开展反例结合基于微课的翻转课堂教学,实训结束后观察教学效果及授课老师对两组护士和护士自我满意度。结果观察组心肺复苏技能考核成绩、模拟抢救成功率以及对教学效果的评价、满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05),操作易错点发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论反例结合微课的翻转教学能有效提高新护士心肺复苏操作质量、新护士学习兴趣、自学能力以及评判性思维能力,培养自学能力及沟通能力,大家对这种新型教学方法表示满意,实训教学效果好。
