传统村落景区化进程中的地方基础教育:结构分化与治理重构——以贵州雷山县西江中学为例

作者：盖媛瑾; 朱梅梅

来源：贵州师范学院学报, 2019, 35(05): 62-71.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2019.05.011

• 传统村落
• 景区化进程
• 地方基础教育
• 结构分化
• 治理重构

村寨、学校、景区相互嵌构问题是传统村落景区化进程中需要关注的社会现象。村落景区化进程中,部分内嵌于旅游场域中的基础教育与繁盛的旅游景象格格不入,难以共融,如何促进旅游业与地方基础教育良性共融值得关注与思考。通过建构传统村落景区化进程中基础教育、家庭教育和社会教育"三位一体"的分析框架,以雷山县西江中学为例,研究村落景区化进程中旅游业兴起导致的"三位一体"结构分化,进而带来的基础教育凋敝与衰落并如何走向复兴的过程。

• 单位
  贵州师范学院