新课标背景下，教师在实施英语教学时要突出学生的主体地位，以启发为原则，设置问题和情景，让学生参与探索语法规则。本文依托高一名词性从句教学，探究了如何以学生为主体设计相应的教学活动，从而调动学生的学习积极性，培养他们自主探究的能力，引导其理解语法规则和结构化所学到的知识。
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