从《速度与激情》出发，让数学与电影相遇——以“相遇问题”的任务驱动学习为例

作者：李慧

来源：江西教育, 2021, (05): 35-37.

• 电影
• 任务驱动
• 相遇问题

电影导入作为一种特殊的教学导入方式,其优势在"相遇问题"这节课的教学中发挥得恰到好处,电影贯穿全课,紧抓学生的心,教学也紧扣电影,两者融为一体,实为数学与电影的一次奇迹般的相遇。