题组设计，让儿童数学思维体验走向深刻

作者：蒋敏杰; 闵建元

来源：江苏教育研究, 2019, Z5: 67-71.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.z5.020

• 题组设计
• 思维体验
• 儿童数学

数学教学中,题组设计基于相似或不同问题内涵的逻辑联系,精心设计对比或关联性的题组来组织学生练习,往往可以起到举一反三、事半功倍的效果。题组设计中,要注重整体认知,紧扣思维关键点;注重横纵对比,抓住问题核心突破;注重评价反思,凸显思维优化。实际教学中,立意思维发展的题组设计与实施,将大大提升学生对问题数学实质的理解,提升学生对数学知识的掌握与应用。