注册入学背景下基于微课的翻转课堂构建——以《VB程序设计》为例

作者：姜晶

来源：电脑知识与技术, 2019, 15(25): 166-168.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2019.3099

• 注册入学
• VB
• 微课
• 翻转课堂

针对当前高职院校注册入学生存在的问题,结合自身教学实践,以《Visual Basic程序设计》课程为例,从教学单元划分、教学微视频设计等角度,探讨了该课程的微课设计与开发,并结合翻转课堂理念,在基于微课的基础上,构建出了适合注册入学生学情的《Visual Basic程序设计》课程翻转课堂教学模式,并提出了一些建设性的意见,大大提升了学生的学习动力、增强了课程学习效果。