创新创业教育融入“人工智能+新农科”的实现路径研究

作者：蔡晓卫; 邹良影

来源：中国农业教育, 2020, 21(06): 24-33.

• 创新创业教育
• 融入路径
• 人工智能
• 新农科

利用人工智能的发展契机,加快布局和建设新农科,改变农科人才培养范式,推进新农科创新创业教育,是振兴高等农林教育的有效途径。将创新创业教育融入"人工智能+新农科"建设,对深化新农科教育目标、促进新农科教育改革和提高新农科人才质量等方面具有重要价值。通过对农林高校创新创业教育存在的问题、"人工智能+新农科"内涵等内容的研究,提出履行好落实好高校党委的主体责任,构建多方要素配合的协同机制;提升农科生学农爱农的意愿,激活农科生创新创业的基因;整合全校师资力量,构建"创新创业教育+人工智能+新农科"教学体系,从而优化包括责任主体、协同机制、教学体系等要素构成的有效运行体系,并实现其功效最大化。

• 单位
  温州科技职业学院; 浙江大学