在组织物理学科实验性活动时，教师要做好活动资源整合、活动情境设计、活动组织调度和活动实验指导，以此为学生提供更多进行学习操作的机会，进而可促使学生在深度学习中建立学科核心素养。想要做好实验性活动的精准组织，教师就需要让学生做好知识储备，并引导学生进行知识梳理、开展实验操作、参与互动交流，同时教师还要对活动组织程序进行优化设计，对学生的兴趣取向有准确的判断，只有这样才能形成丰富的组织效果。
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