物联网工程专业是面向国家战略性新兴产业发展设置的一个新型学科，具有显著的新工科专业特征，其中“综合设计”课程在整个专业培养体系中有着非常重要的作用。基于新工科建设的理念和要求，以江南大学物联网工程专业为例，针对目前综合设计类课程教学存在的问题，从课程选题的评价制度、资源支撑、实验平台、过程性评价等提出改善措施，构建以多元考核为导向、能力要素全面培养为目标的创新教学模式，培养具有较强的工程实践能力的高素质物联网新工科人才，以满足新经济背景下对物联网专业人才的需求。
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