“互联网+”视阈下高职高专教师媒介素养的应然范式解析

作者：邱海英

来源：广西教育, 2018, (47): 49-87.

• “互联网+”
• 高职高专教师
• 媒介素养
• 应然范式

本文基于媒介素养内涵与范式分析,论述"互联网+"视阈下高职高专教师媒介素养的应然范式:媒介认知素养由"缺位"到"补位",媒介解读素养由"接受"到"反思",媒介使用素养由"单一"到"多元",媒介传播素养由"外力"到"内驱",媒介参与素养由"小众"到"大众",媒介道德意识由"薄弱"到"增强"。

• 单位
  广西幼儿师范高等专科学校