以思维为核心 让“数学抽象”螺旋上升

作者：叶志娟

来源：考试周刊, 2019, (62): 93.

• 数学思维
• 数学抽象
• 启发性导学语
• 关联性

数学抽象素养是高中数学教学需要培养的六大核心素养之一。如何培养学生的数学抽象素养,笔者尝试建构以数学思维为核心的教学,形成研究一个具体的数学对象或解决一类数学问题的基本结构模式:素材探究(现实需要、数学发展的需要)——概念表征(表示及分类)——性质归纳——理解应用,让"数学抽象"螺旋上升,发展数学核心素养。