寓情于境,激活数学思维——例谈小学数学情境教学

作者：李学明

来源：课程教育研究, 2019, (31): 139.

• 小学数学
• 情境教学
• 激活数学思维

随着新时期教育改革的不断深化和推进,小学阶段的教育教学也逐渐的转变了教育模式与方法,形成了一套全新的教学体系。其中,针对小学数学而言,有效的教学方法,不仅能够激发学生的兴趣和积极性,同时还能够激活学生的数学思维,从而促进学生逻辑运算能力与学科素养的有效提升与发展。基于此,本文就以情境教学法为切入点,探究如何用此方法,来进行小学数学教学,以此激活学生的数学思维,拓展学生综合能力与逻辑,从而实现高效教学的目的。