经济合作与发展组织开展的国际学生评估项目(PISA)致力于测试15岁左右的中学生在即将步入社会时在多大程度上获得了基本生活技能，其测试结果的平均分将会直接影响本国的经济发展水平.近几年，PISA项目中的阅读素养的测评逐渐受到关注，本文中通过分析中学生在PISA测试中数学素养和阅读素养的不足解释了缺乏数学阅读的原因与现状，以国家教育目的为方向，结合素质教育和创新教育的实施，为新时代教育工作者提出培养中学生数学素养的策略.
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