以评促学 为生长而教——《小英雄雨来（节选）》课例研究

作者：谢灼兰

来源：名师在线, 2023, (19): 32-52.

• 核心素养
• 语文要素
• 课堂评价
• 列小标题
• 课例研究

想要在短时间内把握一篇长课文的主要内容，体会其中表达的思想感情，学生就需要掌握一定的阅读策略，而列小标题就是一个很好的方法。文章指出，小标题具有语言简洁这一特点，因而可以用“何人+何事”或者“引人物语言”等方法列出小标题。学生要在充分的语言实践中，掌握这一能力，提高语文学科核心素养。