国际理解教育在高中阶段的实践策略研究

作者：张蕾

来源：新课程评论, 2019, (05): 75-82.

• 国际理解教育
• 课堂渗透
• 课程开发

在经济全球化和世界一体化的今天,国际理解教育已经日趋大众化,对于正处于人生观、价值观形成期的青少年来说,这方面的教育则更为重要。本文基于青岛二中的具体实践,从学科渗透和课程开发两个方面来探讨这一研究的具体实施,提出学科渗透要在"用"中做,课程开发要往"精""深"走。