《老王》第二课时教学设计

作者：张媛

来源：中学语文教学, 2018, (07): 66-68.

<正>【教学目标】1.通过体味、品评老王和作者的生命状态及交往过程,理解作者想要表达的情感。2.调动生活体验,通过品读细节、拓展联读等方法,感受作者深沉的感情。【教学过程】一、导入:杨绛女士的女儿钱瑗曾说:"妈妈的散文像清茶,一道道加水,还是芳香沁人。爸爸的散文像咖啡加洋酒,浓烈、刺激,喝完就完了。"上节课,我们朗读课文,梳理文脉,自由批注;这节课,我们继续细品杨绛散文清茶般的魅力,