基于微观公平的现代中小学校内部制度与文化建构

作者：郭少榕

来源：福建基础教育研究, 2019, (06): 4-7.

• 教育微观公平
• 学校管理与评价制度
• 学校文化环境

学校是实现教育公平的重要场域,学校内部制度和文化是实现教育过程微观公平的重要保障。现代中小学校落实教育过程微观公平,首先应该做到:基于学校特点明确阐述促进全体学生发展的公平性办学目标,建构民主平等的内部管理和评价制度,以及能够促进全体学生平等差异发展的评价指标和机制,创设体现公平理念的学校文化环境,等。